引  子

“杭州中小学有春秋假？”2018年从外省考入浙江大学，在杭州生存了近7年的朱梓荧第一次神话这个假期时，颇感新奇，“杭州的孩子真幸福。”

“好多场所还莫得春秋假？”26岁的杭州密斯富乐宁也很不测，“我还以为这是宇宙中小学生齐有的假。”

杭州东谈主习以为常的这个假期始于2004年。

前不久，中办、国办印发的《提振销耗专项举止有盘算》建议，“饱读舞有条目的场所联接履行探索培植中小学春秋假。”

3月下旬，广东省广州市玉岩中学月朔年级学生开展了初度春假研学活动；明朗节后，湖北省恩施土家眷苗族自治州的4个县市，给总共义务教育阶段学生放春假……

有了寒暑假，为啥还要放春秋假？学生们怎么渡过这个假期？中小学春秋假，怎么放得好推得开？近日，记者走进杭州、恩施、广州寻找谜底。

首肯度假

镌汰身心，获利成长体验

4月27日，天蒙蒙亮，杭州萧山区江南小学三年级学生陈可唯被姆妈唤醒，赶往机场，开启一周的旅行。

这一天，是萧山区2025年中小学春假第一天，加上“五一”假期，能连休9天。陈可唯和姆妈先去了四川4天，再回浙江温州故地3天，之后复返杭州。

“第一天，来一场熊猫主题的Citywalk；第二天，参不雅齐江堰；第三天，去大熊猫繁育基地看熊猫宝宝；第四天，到三星堆博物馆晓悟文物之好意思……”这份与姆妈一谈制订的出游方向，周详又真义，让陈可唯充满期待。

这不是陈可唯第一次旅行。此前，她还诈欺春秋假时候，和爸爸姆妈到过北京、南京等地，看到了语文教材里形貌的天安门，走进了课外书中提到的雨花台。

比年来，杭州市中小学春假多安排在4月底，与“五一”假期连休；秋假则多安排在9月底，与国庆假期衔尾。

“春天遍地开花，秋天秋高气爽，加上能与其他场所造成错峰，是以杭州好多家长齐情状在这个时候带着孩子出去旅游。”杭州市教育局总督学孔永国说，近几年随着出游东谈主数激增，为了抢到高铁票，有的家长“采集几天睡不好”，还有的家长取舍“间接战术”，从上海、苏州等地订票。

所言非虚。4月中旬，当地媒体便有多篇响应杭州家长制订各式攻略，伸开“抢票大战”的报谈。4月25日，记者从铁路12306购票系统查抄，27日杭州至北京、广州等热点城市的多个车次，均透露票已售罄。

这个引燃部分市民旅游见谅、在杭州持续了20多年的假期，是怎么出炉的？

孔永国说，2004年，他在一所高中当淳厚，为了弄清这个问题，成心打电话问了时任市教育局局长。对方告诉他，“一是为了减负，在学期过半时，给以学生一段休整时候，缓解过重课业背负带来的身心压力；二是增长主张，让学生有机会‘行万里路’，晓悟故国山川之好意思；三是增进亲子关系。”

当年3月，杭州市教育局印发《对于挽回中小学假期和作息时候的意见》，建议“在每学年总教学时候不变的前提下，将传统的一学年两学期两假期改为一学年两学期四假期制，实行春假、暑假、秋假和寒假”。

“那时的文献律例，春假时候为5月1日的前后两周，秋假时候为11月的第一周。”孔永国先容，自后凭据各方反馈，慢慢挽回并固定为如今的安排。

错峰出行、亲近当然、镌汰身心、拓宽视线……在杭州、恩施、广州3地采访，这些词被反复说起。

大开广州市玉岩中学微信公众号，下滑手机屏幕至3月30日，一篇题为《玉岩春假第七站：长隆海洋王国！边尖叫、边学习！海洋世界亦然首肯教室！》的著述映入眼帘。从这一天往前至3月26日，每天齐有图文并茂的春假活动报谈。点击进去，一张张笑容芳华飘溢。

那5天，玉岩中学月朔年级学生渡过了东谈主生中的首个春假：学校向黄埔区教育局报备后，经学生自主取舍，310东谈主参加学校组织的研学旅行，赶赴中山、珠海；另有40余东谈主取舍与父母出行。

“咱们的春假是从3月26日至28日，加上周末两天，学生们乐享了整整5天假期。”玉岩中学党委通知印贤文说，研学活动行程包括孙中山故园记挂馆、港珠澳大桥、珠海天外中心、长隆海洋王国等特色景点。与父母出游的学生，则离别去了重庆、西安、无锡、张家界等地。

“看草木生发是当然课，触摸名胜是历史课，联协议业是酬酢课。”语文淳厚降生的印贤文，用充满诗意的说话谈出春假的真义，“让学生在最好意思的季节，获利最珍稀的成长体验。”

广州市教育局宣传与念念想政事教育处处长刘琦宝先容，广州市虽未大限制放春秋假，但正在推动“中小学校外实践教育促进律例”出台，饱读舞中小学生开展集体研学、亲子游等多种式样的校外实践活动。

地处武陵山区，恩施土家眷苗族自治州利川市教育局3月发布的一则告知激发关注：与明朗节假期相接，4月7日至8日，全市义务教育学校放春假。告知还建议了4个方面的假期活动建议：亲近当然、参加劳动、红色教育、体验生存。

“在咱们这里，农村孩子是大多数。这么的安排充分推敲了城乡互异，安身山区特色，挖掘场所资源。”利川市教育局副局长张平先容，利川山净水秀、景点稠密，春假技艺，孩子们正值踏青赏春。同期，这亦然春播时节，饱读舞学生在保险安全、就近就便、力所能及的前提下，参与农耕、家务、社区服务等，体会劳动的真义，增进与家东谈主的情怀。

春假里，利川市凉雾乡凉雾小学一年级学生屈靖晴和姆妈杨相平种下了一畦四季豆。“我挖坑，她放种子。”杨相平说，当今，犬子每宇宙学回家第一件事，便是去看四季豆长得怎么样了。“我种的四季豆，一定厚味。”如今，豆苗早已破土而出，看着我方的劳动松手，小密斯饱含期待。

本年春假技艺，利川市130所义务教育学校的9.1万名学生中，九成参与了家务劳动，七成体验了春播，6000余东谈主参加红色教育活动，近半数孩子的家庭开展了亲子游活动。

是否放假

不务空名，莫得“一刀切”

同属于恩施州，建始县本年莫得放春假。

看成建始县教育局教育股平稳东谈主，付大甫明晰地谨记，3月中旬，就放不放春假这件事，局长安排他们作念了一次调研。

“咱们在部分师生和家长中进行了调研，淳厚和学生基本上齐情状，但大部分家长不肯意，反对的声息相比大。”付大甫回忆。

记者在建始县采访了几位家长，他们对放春假，大齐施展出一种矛盾的心态——

建始县实验小学又名四年级学生的家长孔平说，放春假的起点是好的，我也赞许孩子要首肯学习。但我方和爱东谈主责任齐忙，请假陪孩子的可能性小，孩子放假也就在家玩玩手机、望望电视，起不到春假应有的效果；

建始县民族实验低级中学又名初三年级学生的家长王建，两口子齐忙买卖，既惦记孩子放假徘徊学习，又惦记孩子的安全出问题，“放了假就可爱骑车到处跑，有一趟还摔了跤。”另又名学生家长刘露更是妄下雌黄，“恨不得每天24小时，小孩能有16个小时在学校。”但他们同期也合计，“放假的自制亦然有的，孩子不错缓解心焦。”

…………

与家长们的矛盾纠结不同，淳厚们对于春假的气派，遍及态度明白：期待、迎接！

建始县实验小学淳厚刘均碧说，学校取代不了家庭的作用，学校活动也替代不了大当然的好意思好，“而况，春秋假是给孩子的假期，难谈不应该多听听他们的声息？”

印贤文说，广州四季虚心湿润，草木常青，他给学生上语文课教育“草色纵眺近却无”时，好多学生领路不了，“因为他们莫得见过小草在冬季枯萎，又在初春刚刚钻出大地的面貌。”

其实，早在2013年2月，崔倩药哪里有卖国办印发的《国民旅游闲隙提要（2013—2020年）》就已建议，“场所政府不错探索安排中小学放春假或秋假”。尔后，国务院出台的《对于促进旅游业窜改发展的几许意见》、国度发展窜改委等9部门发布的《对于改善节沐日旅游出行环境促进旅游销耗的实施意见》等，均重申了干系要求。

文献屡次饱读舞，为何实施的场所仍未几？

记者不雅察到，相较于家长和师生，教育主管部门需要考量的身分愈加复杂。

看成一个山区农业县，松手2024年底，建始县户籍东谈主口49.42万，其中乡村东谈主口36.67万。“出门务工是农民增收的主要渠谈之一。据民政部门统计，咫尺在咱们县，父母双双出门的留守儿童共有2300多东谈主。”付大甫说，如若放假，怎么安排好这个群体，亦然教育部门需要推敲的问题。

张平坦言，利川放春假技艺，他最惦记的是学生安全：“不是法定沐日，一朝出现安全问题，家长会不会责怪学校和教育部门？”

前不久，在东谈主民网“疏导留言板”，又名网友建议深圳市实施中小学春秋假轨制。深圳市教育局在回话中，除了暗示因为家长莫得配套相应的假期，可能导致学生无东谈主保管，或将学生推向社会培训机构，增多家长经济背负等问题外，还指出：在鼓励课程窜改、转换东谈主才培养样式的大配景下，开展科学教育、体育、热诚健康、劳动教育、社会实践等课程教学需要遍及课时，如若再增设假期，很难完成新课标要求的教学任务。

“每有簇新事物出现，势必存在不雅念碰撞，这些费神、惦记齐很当然。”华中师范大学教诲雷万鹏暗示，饱读舞有条目的场所联接履行探索培植中小学春秋假，暂时不具备条目的也无须强求，不妨多小数耐烦，恭候时机老练，内生能源生发。

恩施州教育局副局长周文忠先容，恩施市是恩施州内最早培植中小学春秋假的场所，2014年，该市就运行在义务教育学校尝试放春假。“恩施市茶叶产业发展得好，明朗前后正是茶叶采收的劳苦季节。模仿以前放农忙假的传统，让学生在这技艺开展以劳动教育为主的实践活动。”周文忠说，因假期培植契合场所履行，反响较好。

2017年，在转头恩施市教训作念法的基础上，恩施州教育局印发告知，决定在全州义务教育学校放春假和秋假，每次时长2至3天，原则上与法定节沐日或双休日衔尾。

“但咱们莫得‘一刀切’，放不放假，交给各县市自主细目。”周文忠说。

本年，恩施州8个县市中，有恩施、利川、宣恩、咸丰4个县市的总共义务教育学校，以及鹤峰县的部分学校放了春假；建始、巴东、来凤3县未放假。

在杭州，相似莫得“一刀切”，咫尺有10个城区培植了春秋假，3个县市暂时未培植。

“教育局发文是面向全市限制，但最运行实施的只消主城区，自后萧山、余杭、富阳等区加入进来。”孔永国合计，20年前的城市化进度和20年后不一样，山区县市和城区的经济社会发展进度也不一样，“咱们还是要推敲具体条目，不务空名。”

协同保险

判辨服务，不是一放了之

萧山区中小学春秋假是从2023年秋季运行的。

为安在杭州市发文实施中小学春秋假近20年后，萧山区才运行实施？

“一是城乡交融发展的提速；二是杭州亚运会举办的机会；三是托管服务等保险步调的完善。”萧山区教育局团工委通知郎露寅暗示，往时，萧山区城乡二元结构相比显着，农村家庭多、务工东谈主员多，增设中小学春秋假，可能给他们的责任生存带来困扰。

“当今，家长为什么对春秋假的领受度高？是因为‘大后方’保险得好。”郎露寅说，2023年秋假技艺，萧山区为204名学生提供了托管服务；到2024年春假、秋假，这一东谈主数离别增至1087东谈主、1123东谈主。

不仅仅萧山区。

4月27日，走进位于上城区的杭州春芽实验学校，书道教室里墨香浓郁，孩子们正随着淳厚老练书写横撇竖捺；榫卯木匠坊中，孩子们化身“小匠东谈主”，在淳厚请示下，亲手绘图、拼装风筝……

本年3月，杭州市教育局印发《对于进一步完善春秋假实施的告知》，要求“对于春秋假技艺如实无法跟随孩子的部分家庭，各地要参照暑期托管具体要乞降老练作念法，提供春秋假托管服务”“春秋假托管不收取托管服务费”。

上城区笼统地舆位置、特色课程等身分，取舍了5所学校看成辘集托管点，从4月27日至30日，每天上昼8点半到下昼5点半，提供托管服务。杭州春芽实验学校是其中一所。

“这4天，咱们每天一个主题，包括传统文化体验、传承科学家精神、领路节和参不雅红色场馆等。”杭州春芽实验学校校长胡旭东告诉记者，除了每东谈主每天收取20元午餐费外，不再收取其他用度，“报名参加的学生共114东谈主，波及上城区28所学校。”

市民陈其把家里两个孩子齐送了过来。两个男孩，一个六年级，一个三年级，正是明朗好动的年级。以前每次放春秋假，孩子倒是欢欣若狂，他和爱东谈主就偷偷发愁——他责任忙走不开，爱东谈主是幼儿园淳厚，也弗成回回请假。因此，前几年，他们要么把孩子交给外公外婆照应，要么送到浙江金华的爷爷奶奶家。

“老东谈主管孩子，未免溺爱，是以假期里的生存安排老是不大想象，但也没主张。”陈其说，本年神话学校提供托管服务，立马决定给孩子报名，“解了咱们的浩劫题。”

提起手机，搜索杭州市上城区青少年活动中心公众号，插足“淘活动”平台，输入“春假”二字，上城区教育局义务教育科科长程艳给记者展示：除了5个辘集托管点，还有区内其他学校举办的各样免费“玩转春假”活动，以及一些机构开展的收费活动。

“多层面、多式样的服务和活动，得志家长和学生的千般化需求。”程艳说，本年春假，5个辘集托管点共经受了约500名学生。

在雷万鹏看来，实施好中小学春秋假是一项系统工程，波及家校社的协同协作，以及多个部门、多项轨制的判辨衔尾。

比如，带薪放假轨制的落实。采访中，受访者遍及合计，家长的放假时候不匹配，是中小学春秋假实施的最大羁系。在恩施，州委组织部成心出台落实带薪年放假轨制的文献，将中小学春秋假与明朗节、劳动节等比肩，饱读舞和支撑干部员工联接这些节假乌轮放逐假。在杭州，由于实施时候长，中小学春秋假已成为当地沿袭成习的沐日，家长们会早早经营，单元也大多允许有适龄孩子的员工放假。“有的家长还想出了‘互助’旅游的主张，比如你本年放假，我弗成休，你帮我把孩子带出去。来岁再反过来。”孔永国说。

又比如，中小学春秋假质效的普及。早在2004年，杭州市教育局便建议春秋假应由学生自主摆布，不得给学生集体补课和变相补课。广州市玉岩中学明确，5天假期不补课、不调休、零功课，“不写稿文、不办手抄报，放假就要有个放假的神志。”印贤文说，这当中也存在学校、家长教育不雅念转换的问题，“健康、友谊、首肯，这些与学习同等蹙迫。”

再比如，各地各部门的协同协作。恩施州教育局下发的告知中提到，各地要争取公安交通部门支撑，保险放春假或秋假时，学生辘集下学、上学的路线安全。有杭州市民合计，咫尺出现了一定进度的“购票难”问题，从错峰旅行的角度，各地春秋假时候安排不宜过度趋同。雷万鹏建议，中小学春秋假由场所政府发文推动，更好造成协力。

“政府、学校、家庭、社会各方联袂，协同惩处配套策略、教育不雅念、社会环境等一系列问题，中小学春秋假才智真确放得好、推得开。”雷万鹏说。（记者 杨彦 王云娜 刘军国 强郁文）